学習塾LPの作り方② | 子どもの成績が上がらない理由を打ち出し、信頼を得る方法

「うちの子、塾に通っているのに成績が上がらないんです」

これは塾を探す保護者からよく聞かれる言葉です。

転塾を検討している方はもちろん、初めて塾通いを考えている保護者にとっても「ちゃんと成績が上がるのかどうか」は最も重要な関心事です。

実はこの一言の背景には、塾への不信や期待、そして塾選びの決め手が詰まっています。

本コラムでは「成績が上がらない」という課題をどう受け止め、LP（ランディングページ）上でどのように信頼獲得につなげていくかを解説します。

保護者の不安と疑問を理解することから始める

転塾理由に多い「見えにくい不満」

保護者が現在の塾に感じている不満には、以下のようなケースがよくあります。

• 担当講師が頻繁に変わり、子どもとの相性が気になる
• 質問できると言っていたのに、実際は聞きにくい雰囲気
• 成績が思ったように伸びないのに、理由が説明されない
• 面談が少なく、家庭と塾の連携が感じられない

これらは転塾の理由としてよく見られるものですが、実際には初めて塾を選ぶ保護者も「自分の子が本当に成績を伸ばせるのか」「他の塾と何が違うのか」という不安を抱えています。

原因を生徒側にだけ求めていないか？

塾側が「もっと授業数を増やしましょう」「本人のやる気の問題かも」と言ってしまうと、保護者は「それでは変わらない」と感じます。

信頼を得るためには、塾側が「何をどう変えるのか」を明確に提示することが重要です。

成績が上がらない理由を「見せる」ことで共感と信頼を得る

LPにおいては、なぜ他塾では伸び悩むのか、どうすれば伸ばせるのかを構造的に説明することが説得力を高めます。

成績が伸びない塾にありがちな特徴

• 教材や進度が生徒の理解度に合っていない
• 解法だけを教え、背景や思考過程を育てない
• 自習の仕方を教えず、学習習慣の形成が弱い
• モチベーションや学習心理への配慮が不足している

成績が伸びる塾が大切にしていること

• 教材の難易度や進度を毎回の習熟度で調整
• 対話を重視した「わかった！」を引き出す授業
• 自習の仕方を指導し、定着までサイクルを設計
• 継続を支える声がけ、日常的な面談やフィードバック

初めて塾を探す保護者にも伝わるLPの設計ポイント

よくある保護者の疑問と、その受け止め方

• 勉強が苦手な子でもついていけますか？
• 成績が伸びなかったらどうなりますか？
• 塾って厳しい印象があって心配です

こうした不安に対して、塾の方針や対応を丁寧に説明することが信頼獲得につながります。

LPでの打ち出し方（実例と工夫）

• コピー例
  「ただ教えるだけじゃない。伸ばす仕組みがあります」
• ビジュアル
  講師と生徒のやりとりの写真や、自習の様子など学習環境を可視化
• 保護者の声
  「塾に通うようになって家庭での会話が増えた」など副次的効果も紹介
• 流れの見せ方
  入塾→学習計画→日々の指導→成果確認というストーリー設計

成績アップだけでなく「変化のプロセス」に共感を呼ぶ

LPで合格実績や偏差値アップをアピールすることも重要ですが、保護者が注目しているのは「どうやって変わったのか」というプロセスです。

• 勉強が嫌いだった子が、塾では前向きに取り組むようになった
• 自習が苦手だった生徒が、家でも机に向かう習慣がついた
• 親が叱らずに応援できるようになった

こうした変化のエピソードは、成績だけでは測れない価値として、初めて塾を探す保護者にも強く響きます。

差別化の鍵は親と子の安心感にある

最終的に保護者が塾を選ぶ決め手は「ここに任せてみようと思えるかどうか」です。

そのためには、実績や仕組みだけでなく、人としての誠実さや親身さをLP上で表現する必要があります。

• 講師の紹介を顔写真付きで丁寧に（指導歴・人柄・指導理念）
• 保護者との関わり方（面談頻度・連絡手段など）
• 生徒の声や行動の変化（塾での様子、学習の定着）

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まとめ

成績が上がらないことへの不安は、保護者にとって非常に大きなものです。

しかしその裏返しとして、「この子を変えてくれる塾があるなら」と強く願っているとも言えます。

その期待に対して、しっかりと寄り添いながら伝えるLPこそが、信頼と選択のきっかけになります。

ここならわが子を任せられそうと思えるLPづくりが重要です。

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